LA GENÉTICA

MATRIX:
Esta película trata de un mundo virtual que afecta al real y en el que hay una lucha constante por ser el que domine el lugar.

¿QUÉ TIENE QUE VER CON LA GENÉTICA Y LA VIDA?

Enseña que la vida es un constante experimento humano que dará una consecuencia drástica en el comportamiento del ser vivo y que llegará a ser algún día parte de un arma de guerra.

MI OPINIÓN PERSONAL ES QUE:

Me ha gustado esta película porque representa la enorme fuerza de a tecnología,con la que puedes crear máquinas de guerra

AVATAR:

Esta película tiene que ver con un planeta extraterrestre llamado PANDORA,en el que vive una población que sabe escuchar la naturaleza,cuidarla...

Como armas contra intrusos utilizan:arcos,flechas...Y como transporte utilizan aves enormes,especies de dinosaurios...

Existe entre ellos un árbol del tamaño de 5 rascacielos uno encima de otro que se encarga de dar vida a todos los seres del lugar y que es como una madre para los lugareños,que en la hora de sus muertes los transforma en espíritus para poder permanecer en PANDORA,es decir, entre sus familias.

¿QUÉ TIENE QUE VER CON LA GENÉTICA Y LA VIDA?

Uno de los objetivos de esta película ha sido el transmitir el mensaje de que el planeta puede ser mucho mejor y precioso si llegamos a respetar la vida de todos os seres vivos y la naturaleza.

Tiene que ver con la genética en que cada avatar ha sido creado para una sola persona,para llegar a fusionarse debe haber una conección tanto genética como sanguínea y que éstos se han creado porque han mezclado ADN de los indígenas con los 

humamos.

MI OPINIÓN PERSONAL ES QUE: Me ha gustado poruqe tenía una calidad de visión excelente,unos efectos muy bueno y fue muy creativo con todos los vivos colores que presentaba la naturaleza.

TERMINATOR:

Esta película trata de la lucha futura entre los humanos y los robos,que en el presente hay que cambiar algunas acciones para que éstas "no den fruto" en el futuro en forma de guerras y conflictos internacionales.

Para ello se crea en el futuro un robot que será mandado al presente para encaminar de buena forma al hijo de Sara Connor,que será el general de los ejércitos en el futuro y creará una guerra si no aparece un encuentro entre el robot y el humano.

Entre ellos se interpondrán fuerzas del ejército  del futuro que buscan la guerra y se enviarán al presente para evitar que Connor descubra la verdadera razón de su existencia.

¿QUÉ TIENE QUE VER CON LA GENÉTICA Y LA VIDA?

Esta película enseña que las máquinas son muy poderosas y que éstas pueden llegar a tener vida propia gracias a la tecnología, y todo a la evolución del cerebro humano en el mundo de la ingeniería.

En la última película.TERMINATOR 3,a las personas ya con probabilidades de morir se les obliga a insertarse un cuerpo con mitad de máquina y depender de un chip que controle el cuerpo cuando el inventor lo quiera.Ésto enseña que cada vez más se va perdiendo el respeto por la vid humana y que se cree que la vida es un juego en el que se puede volver a reiniciar del principio.

MI OPINIÓN PERSONAL ES QUE:Me ha gustado porque muestra lo que puede ocurrir en el futuro de la vida real si creamos una máquina capaz de razonar e incontrolable.

LA GENÉTICA

Matrix

Terminator

Avatar

Comentario: Este tema va sobre la genética y estas imágenes tienen todas algo el común, todas las películas que acabo de presentar van de investigaciones genéticas o modificaciones y sus resultados.

La de Avatar son transformaciones genéticas un poco peculiares ya que el ser humano no se modifica sino se traspasa de mente a otra criatura llamada Avatar.

La de Matrix es un caso raro de genética porque mucho no tiene que ver desde mi punto de vista. Trata sobre algo parecido a Avatar ya que se traslada el cuerpo a una dimensión informática pero muy real. 

La de Terminator es mas una mezcla de genética y rebotica que luego se rebela contra su creador propio (el hombre). Esta película nos quiere decir de alguna manera que jugar con la genética con esos fines daría un resultado desastroso.

DESCOLONIZACION EN AFRICA Y ASIA

Asia

Indonesia

Es un país insular ubicado entre el Sureste Asiático y Oceanía.  Tras tres siglos y medio de colonialismo neerlandés, Indonesia obtuvo su independencia poco después de la Segunda Guerra Mundial. Desde entonces, la historia de Indonesia ha sido turbulenta, enfrentando los grandes desafíos planteados por los desastres naturales, la corrupción, el separatismo, el proceso de democratización y períodos de cambios económicos.

El pueblo indonesio está conformado por distintos grupos étnicos, lingüísticos y religiosos. Los javaneses son el grupo étnico más grande y políticamente más dominante. Indonesia ha desarrollado una identidad compartida definida por un idioma nacional y por la diversidad étnica.

Africa

Angola

El 27 de noviembre de 1968 el presidente Marcelo Caetano se dirige a la Asamblea Nacional y refiriéndose a la defensa de Ultramar plantea la posición del gobierno ante la embestida salvaje de que habían sido víctimas los colonos del norte de Angola comentando la posibilidad de conceder la independencia dejando el gobierno en manos de los colonos.

En aquellos momentos, eso sería fatalmente entregar la mayoría nativa a la desconfianza y al resentimiento de las minoría blanca, con todos sus inconvenientes, comprometiendo casi con certeza la política de fratrenidad racial siempre preconizada por nosotros y llevando a los nuevos Estados a aproximarse a África del Sur.

- El Movimiento Popular para la Liberación de Angola

- El Frente Nacional de Liberación de Angola 

- La Unión Nacional para la Independencia Total de Angola

EL ARTE DE SIGLO XIX

1. Arguitectura:modernismo,Pintura:impresionismo
2. Quién construyó la torre Eiffel?:el ingeniero Alexandre-Gustave Eiffel,Altura total:320 m con la antena,¿Cuál es su peso?:10.100 toneladas,¿Cuánto se dilata en los das calurosos?:15 cm de altura,¿Para qué fue construida la torre Eiffel?:Para la exposición universal de París en 1889.
3. ¿Quién fue el constrtuctor del Cristal Palace de Londres?:Fue Henry Cole, ¿Para qué fue construido?:Palacio como emblema del triunfo total de la razón humana.Al final fue un gimnasio.
4. ¿Qué ocurrió en la ciudad de Chicago para que se profujera este cambio?: En octubre de 1871 un incendio de grandes dimensiones arrasa gran parte de la ciudad de Chicago, dejando sin hogar a más de 100.000 habitantes y destruyendo más de 17.000 edificios, ¿Quién fue el mayor precursor?:William Le Baron Jenney,¿Cuál fue el edificio más importante?:Escuela de Chicago,¿Qué materiales utiliza?:emplean vigas y columnas de acero e hierro para sostener los forjados de las plantas. Con ello, el muro pierde su función sustentante y puede ser convertido en amplias cristaleras que iluminan el interior, ¿Quién fue su discípulo?:Louis Henry Sullivan, Diseños por parte del discípulo:Guaranty Building ,almacenes Schlesinger,...
5. ¿En qué período de tiempo se da esta etapa?:(1890-1910),¿Es un movimiento rural o urbano?:Urbano,¿Qué características se intentará dar a la ciudad?:. Busca unas formas más refinadas que las ofrecidas por la producción industrial, compaginando funcionalidad y belleza en un intento de crear una ciudad agradable, elegante, moderna y alegre. Es una manifestación burguesa con un fuerte componente ornamental inspirado en la naturaleza, la flora y la fauna.Rechazan los esquemas simétricos en pro de lo ondulado, que transmite vitalidad, fuerza, asimetría e irregularidad.
   
   
   6.
   
   
   La casa Milá, popularmente conocida como "La Pedrera", que se levanta en el Paseo de Gracia, en Barcelona, es una de las principales obras del arquitecto catalán Antonio Gaudí. Realizada entre 1906 y 1910. Se destaca la fachada con formas cóncavas y convexas y los herrajes de los balcones y la evocación que su aspecto hace hacia la montaña sagrada de Montserrat.
   
   
   
   Es una obra de Antonio Gaudí, del siglo XIX. Su estilo modernista experimenta en esta ocasión la fusión entre música y arquitectura llegando a alcanzar en este edificio un efecto nuevo. Mezcla elementos arabescos (azulejos, ladrillo visto...) con neo-gótico y formas arborescentes. Destaca una torre cilíndrica que está decorada con cerámica que representa girasoles. También son importantes sus vidrieras, en las que aparece la referencia a la música y la naturaleza (animales tocando diferentes instrumentos). En cuanto a la ornamentación, Gaudí decora con hierro en un intento de romper moldes. En la actualidad es un restaurante.
   
   
   
   
   
   Gaudí diseñó personalmente muchas de las esculturas de la Sagrada Familia, aplicando un curioso método de trabajo ideado por él: en primer lugar hacía un profundo estudio anatómico de la figura, centrándose en las articulaciones –para lo que estudió detenidamente la estructura del esqueletohumano–; a veces se servía de muñecos confeccionados con alambre para probar la postura adecuada de la figura a esculpir. En segundo lugar, realizaba fotografías de los modelos, utilizando un sistema de espejos que proporcionaban múltiples perspectivas. A continuación, hacía moldes enyeso de las figuras, tanto de personas como de animales. Sobre estos moldes hacía correcciones en las proporciones para conseguir una perfecta visión de la figura dependiendo de su ubicación en el templo (más grandes cuanto más elevadas). Por último, se esculpía en piedra, bajo la ejecución de los múltiples escultores que trabajaban para el arquitecto modernista.²
   
   
   
   
   
    Se destruyo con los sismos de los últimos tres siglos, pero el palacio y claustro fueron utilizados para sitios de diversión publica teles como circos, corridas de toros y otros espectáculos a principios del siglo XX. Aunque el palacio se encuentra destruido se puede apreciar todavía los arcos que actualmente están en reconstrucción y otros sitios como la cocina reconstruida en 1984. También se realizaron excavaciones arqueológicas dirigidas por William R. Swezey, en 1980 del Centro de Investigaciones Regionales de Mezo América (C IRMA) y el Consejo Nacional para la Protección de La Antigua Guatemala (CNPAG. Se encontraron ollas de barro y un entierro precolombino de una familia maya de lo cual nos indica que el lugar fue ocupado como vivienda después del traslado de la capital.
   El Palacio Episcopal de Astorga esta emplazado junto a la muralla de la ciudad, y desde lejos ya se puede admirar sus líneas gaudianas, con torreones rematados por pináculos, los arcos del pórtico y sus originales ventanas. En su interior aloja una hermosa capilla decorada con frescos, cerámicas y azulejos
   
   
   
   
   
   El Parque Güell es una de las obras maestras del arquitecto modernista creador del proyecto de la Basílica de la Sagrada Familia, Antoni Gaudí, y es sin duda una de las visitas obligatorias en nuestro paso por Barcelona.  El vídeo nos hace un conocer la trayectoria de del arquitecto y de este diferente a todos los demás parque de Barcelona.
                                               FIN

EL ARTE DE SIGLO XIX

Primera actividad :

NEOCLASECO

-Es estética neoclásica. Obras como el Juramento de los Horacios plantean un espacio preciso en el que los personajes se sitúan en un primer plano; el predominio del dibujo. Jean Auguste Dominique Ingres (1839-1867) aunque no fue un pintor neoclásico, tiene obras -como La Fuente- que representan este movimiento artístico.

Algunas obras como La Fuente de Ingres.

-La arquitectura puede ser analizada como una rama de las artes social y moral; La Enciclopedia le atribuyó la capacidad de influir en el pensamiento y en las costumbres de los hombres. Proliferan así las construcciones que pueden contribuir a mejorar la vida humana como hospitales, bibliotecas, museos, teatros, parques, etc., pensadas con carácter monumental. Esta nueva orientación hizo que se rechazara la última arquitectura barroca y se volvieran los ojos hacia el pasado a la búsqueda de un modelo arquitectónico de validez universal. Nacen movimientos de crítica que propugnan la necesidad de la funcionalidad y la supresión del ornato en los edificios. Francesco Milizia (1725-1798) en Principi di Architettura Civile (1781)

ROMANTICISMO

-El Romanticismo es una reacción contra el espíritu racional y crítico de la Ilustración y el Clasicismo, y favorecía, ante todo. Saturno devorando a un hijo, una de lasPinturas negras de Goya, realizada durante el Trienio Liberal (1820–1823), y que, bajo una capa mitológica, alude a la famosa frase de Vergniaud poco antes de ser guillotinado: «La Revolución devora a sus propios hijos

IMPRESIONISMO

-Aunque el término Impresionismo se aplica en diferentes artes como la música y la literatura, su vertiente más conocida, y aquélla que fue la precursora, es la pintura impresionista. El movimiento plástico impresionista se desarrolló a partir de la segunda mitad del siglo XIX en Europa ,principalmente en Francia, caracterizado, a grandes rasgos, por el intento de plasmar la luz (la impresión visual) y el instante, sin reparar en la identidad de aquello que la proyectaba

Segunda actividad:

La Torre Eiffel: fue construida por Gustavo Eiffel en 1889. Su altura es de 300 metro pero si contamos la parte superior serian unos 318´69 metros. Su peso es de 7300 toneladas. Fue construida para conmemorar el centenario de la Revolucion Francesa.

Tercera actividad:

Crystal Palace: El artífice de la Gran Exposición fue Henry Cole. Despues de su construccion se traslado y se hizo como un monumento internacional.

Cuarta actividad:

Tras el incendio de Chicago era el lugar perfeco para atraer a los escultores y pintores. Ese fue el origen de la Escuela de Chicago. El mayor precursor de esa escuela fue Le Baron. que contruyo el Home Insurance Building. Su discipulo fue Louis Henry Sullivan.

Quinta actividad:

Modernismo:  desde finales del siglo XIX hasta 1970. Un movimiento rural.

Sexta actividad: 

Casa Mila:  llamada popularmente La Pedrera. Es obra del arquitecto Antoni Gaudí y fue construida entre los años 1906 y 1910,¹ en estilo modernista. Localizada en el número 92 del Passeig de Gràcia en el distrito del Eixample de Barcelona, la casa fue edificada por encargo del matrimonio Pere Milà i Camps y Roser Segimon i Artells.
Lo Caprichos: son una serie de 80 grabados del pintor español Francisco de Goya, que representa una sátira de la sociedad española de finales del siglo XVIII, sobre todo de la nobleza y del clero.
La Sagrada Familia: es una gran basílica católica de Barcelona (España), diseñada por el arquitecto catalán Antoni Gaudí. Iniciada en 1882, todavía está en construcción (enero de 2011). Es la obra maestra de Gaudí, y el máximo exponente de la arquitectura modernista catalana.

El palacio episcopal: 

se levanta en la Plaza del Obispo muy próximo a la Catedral de Málaga, bajo el patrocinio del arzobispo José F. Lasso de Castilla, a partir del año 1762.

Sus trazas se deben al arquitecto Antonio Ramos, quien a la muerte de José de Bada en 1756 continúa con las obras que éste realizaba para la catedral, levantando los poderosos cubos cilíndricos que centran las puertas de su crucero.

 Parque Güell: al) es un gran jardín con elementos arquitectónicos situado en la parte superior de la ciudad de Barcelona (España), en la vertiente que mira al mar de la montaña del Carmel, no muy lejos del Tibidabo. Ideado como urbanización, fue diseñado por elarquitecto Antoni Gaudí, máximo exponente del modernismo catalán, por encargo del empresario Eusebi Güell. Construido entre 1900 y 1914, fue inaugurado como parque público en 1922. En 1984 la Unesco incluyó al Parque Güell dentro del Lugar Patrimonio de la Humanidad «Obras de Antoni Gaudí».

Séptima actividad: 

 Claude Monet: Camille con vestido verde, 1866,Kunsthalle Bremen.

Retrato realizado por Monet en 1866 para el Salón de ese año en el que se manifiestan las influencias de Courbet y Manet. Resalta su color oscuro y verde en la obra. En lo primero que uno se fja es en la cara de sufrimiento y de "no saber que hacer". Luego se fija en el vestido verde oscuro y negro. Con un fondo marron oscuro y negro tambien.

Octaba actividad: 

El museo de toulouse se encuentra en el Palacio de la Berbie en la Plaza Santa Cecilia.

padeció una enfermedad que afectaba al desarrollo de los huesos y que comenzó a manifestarse en él en 1874. Solo llego a alcanzar una altura de 1 metro y 52 centímetros.

u éxito comercial venía siendo creciente desde la
exposición individual en Goupil de 1896, aunque nunca eso le preocupó demasiado. El deterioro progresivo de su salud lo lleva en 1901 al castillo de Malromé, donde queda al cuidado de su madre, que lo acompañó en su lecho de muerte. Ella fue quien, tras el fallecimiento de su hijo, recopiló buena parte de la obra que hoy se conserva en el Museo Toulouse-Lautrec de Albi.
Su amigo y marchante Joytan sería el encargado de organizarlo para su inauguración, en 1922

Novena actividad:

-En Zaragoza.

-A Madrid y despspues a Italia.

-Realizar cartones para después realizar pinturas.

-Por las sombras, colores y la luz.

-Doña Calletana.

-Sí.

-Que se ve sordo y su carácter se reforzara.

-La Maha Desnuda.

Décima actividad.

1ª: En su primera pintura se resaltan los colores vivos y naturales. Se aumenta el brillo y la luz. Y por ultimo trata de que nos fijemos en el centro ya que la mayor cantidad de luz, de colores y de tonalidad esta en el centro de su pintura.

2ª: En esta pintura se resalta muchos el uso de las sombras y del color oscuro marrón negro y rojo oscuro; colores muy oscuros. También pretende que nos fijemos en el centro ya que resalta la mayor luz y tonalidad clara. En esa parte del cuadro observamos un hombre grande con carácter dominante y destructivo.

3ª: Esta es una de las pinturas mas famosas de este pintos. Se llama la Maha Desnuda. Resalta mucho la tonalidad clara como el amarillo y el color blanco que esta en la mayoria de su ropa y contorno.

colonización de un país africano y otro asiatico

Colonización de Nigeria (África).
Nigeria es actualmente el país mas poblado del continente africano. Por sus recursos naturales y su riqueza minera podría ser tranquilamente un país desarrollado y con un nivel de vida, más alto del que tiene.
Nigeria logró su independencia en l960 y ha conservado su propia identidad cultural, deslegitimando este Estado centralizado que, a  lo largo de estas brevísimas décadas de vida institucional no  ha hecho mas que fragmentarme y dividirse. El objeto entonces de este informe, será presentar los problemas más evidentes de un Estado que, creado desde una lejana metrópoli colonialista que desconoció desde siempre las distintas realidades culturales-étnicas que este territorio albergaba.El interés por este país africano y estos problemas puntuales tiene directa relación con una nota publicada en el diario “LA NACIÓN” fechada el 23 de octubre del corriente año. Dicha nota. llevaba como titulo “La maldición de ser tres países en uno”.Casi todos los países que actualmente conforman el continente africano, fueron colonias pertenecientes a distintos países europeos. En la carrera por el África fueron entrando Portugal, España, Inglaterra, Francia, como Holanda, Bélgica, Alemania, Italia, entre otros menores. Entre estas potencias procedieron a repartir esa ’gran torta’ que constituía dicho continente. En el caso puntual de Nigeria, remonta sus contactos con los europeos a exploraciones de los portugueses en el siglo XV, y hasta el siglo XIX fue frecuentada por mercaderes que se dedicaban al comercio de esclavos. En el mismo siglo los ingleses, con el fin de obtener aceite de palma, se establecieron en el país; se adueñaron del puerto de Lagos en l861 e iniciaron con ello la penetración.
La Conferencia de Berlín en 1885 reconoció el territorio de Nigeria como una zona de influencia británica. Inglaterra entonces encargó la colonización del valle del Níger a Goldie, región donde se constituyó el protectorado británico de Nigeria. Después de la Primera Guerra Mundial fue agregada a Nigeria la zona noroeste del Camerún, antes dependiente de Alemania y pronto el país fue una de las colonias que mayores beneficios dio a Inglaterra. En los años que siguieron a la Segunda Guerra Mundial el nacionalismo se extendió entre los nigerianos y Gran Bretaña concedió a este país una Constitución para l954 por la cual sus tres grandes regiones, septentrional, Meridional y Lagos, dispondrían de Asambleas autónomas creándose una Cámara Legislativa Federal compuesta por representantes de aquellas. Esta organización favoreció a los intereses ingleses, pues la unión de tres pueblos tan distintos iba a ser causa de futuras discordias y de debilidad del país.


 En cuanto a datos sobre la organización política de este gigante estado, en l954 dividió sus jurisdicciones en estos antes mencionados tres estados (norte, este, oeste). Pero esta división desatendía la integración de los grupos minoritarios. La creación de un estado del medio-oeste para l963, satisfizo en parte las aspiraciones de minorías, pero seguía sin resolver el desequilibrio territorial y demográfico. A partir de la guerra de Biafra el país se dividió en doce (12) estados. A estas divisiones siguieron otras y en l976 Nigeria se dividía. en 19 estados; en l987 eran 21 y en 1991, 30 más el territorio de la. Capital Federal, Abuja.Sumando a estos datos debemos también recordar la frágil vida democrática que le hsa tocado vivir a este joven país. Desde la fecha de su independencia casi ninguno de sus presidentes ha sido ele­gido por el pueblo democráticamente y casi ninguno de los gobiernos golpistas que han gobernado hasta ahora han devuelto el poder en el momento que lo prometieron.

POR ESTO DECIMOS QUE LA COLONIZACIÓN DE NIGERIA HA SIDO INCOMPLETA

Colonización europea (siglos XIX y XX) a Africa (Somalia)

A partir del siglo XIX la mayor parte del continente africano pasó a incorporarse al flujo de la historia global en sólo tres generaciones. La ocupación europea fue extraordinariamente rápida. En 1879, el 90% del territorio todavía estaba gobernado por africanos. La proporción se había invertido en 1900. Y en 1914 las consecuencias de la ocupación alcanzaban ya a la mayoría de los africanos. Dos circunstancias técnicas hicieron posible la invasion.

Reparto de territorios:

El trazado de las zonas de influencia se realizó sobre un mapa recién dibujado con los datos aportados por los exploradores. Las bases del reparto se sentaron en la conferencia de Berlín, celebrada entre 1884 y 1885 con el pretexto de acabar con el comercio de esclavos. 

Un primer reparto quedó configurado en 1914. Sobre el mapa, los territorios franceses, ingleses, alemanes, portugueses y belgas parecían fruto de un juego de estrategia.

Cultivos:

Algunas zonas se convirtieron en productores especializados, como el cacao en Costa de Oro o el aceite de palma en el Congo Belga. En el este y en el sur florecieron las grandes granjas agrícolas y ganaderas. El ferrocarril, que reducía los costes de transporte en un 95%, también significó un fuerte impulso económico allí donde se construyó. Otra gran fuente de riqueza para los europeos fue la explotación de minerales: diamantes en Suráfrica, oro en Rodesia y Ghana, estaño en Nigeria.

La Conferencia de Berlín:
En el conjunto del panorama geopolítico africano se plantean un par de cuestiones concretas que centran las rivalidades de los colonialismos europeos y que influyen en las actitudes y decisiones de la conferenia. Por un lado, se trata de la cuestión de la soberanía territorial y de los países que podían tener derechos históricos, en principios, a ocupar los territorios interiores por su permanente establecimiento, dividiéndose los países en dos grupos de opinión: las potencias ya con colonias en las costas de África que reivindican su derecho y prioridad a penetrar en la zona interior, y las potencias que defienden que el derecho de ocupación procede de la ocupación territorial activa y del establecimiento a firme en el territorio. Por otro, se trata de la cuestión del Imperio colonial contínuo, con la formación y posesión de grandes ejes coloniales que atraviesen el continente en sentido horizontal o vertical sin salir de la soberanía colonial de un Estado europeo.

Comentario:

Esta situación ocurre muchas veces en el mundo actual. En Africa y en Latino-America. Se extraen los intereses que se quieren sacarar ya sean esclavos o bienes naturales, y despues dejan el pais desnudo. Como pasa en Somalia.